蒲小兰

【摘    要】对于小学阶段的学生而言，学好语文是非常关键的。然而应该怎样去提高小学语文课堂教学质量呢？笔者认为要从激发学生的学习兴趣着手，采取多种教学方式，让学生轻松学习语文，并且热爱学习语文，从而全面提高小学语文课堂教学质量。

【关键词】小学语文  教学方式  课堂教学质量

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.042

教学的质量关系到学校教育的成败，关系到教育事业未来的发展。课堂教学是教师与学生的双边活动，是以教师为主导的“教”与学生为主体的“学”相互配合的教学过程。要提高课堂教学质量，高效省时地完成课堂教学任务，就要充分发挥教师的主导和学生的主体功能，而学生主体功能的发择关键在于是否有“我要学”的强烈愿望，所以，教师可以从启发学生产生愿意主动进行学习的想法开始做起，采用启迪与指引导向的方式，培养学生对于语文学科的兴趣和爱好。接下来，笔者就提高小学语文课堂教学质量提出一些个人的见解。

一、创设情景，激发学生的参与意识

古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要使学生都成为学习的“乐之者”，教师就要有目的地为学生提供各种参与条件，创造良好的学习氛围，唤起学生的求知欲，把学生的学习变成学生自身的需要，从而主动地参与到学习中去。

例如，教学《落花生》一课时，学生理解了兄妹们说出了花生显而易见的好处是有用，父亲特别指出花生的可贵之处，目的是什么？……