石柯

【摘要】小学英语是英语学习的启蒙阶段，掌握字母在单词中的读音，对词汇的拼读和识记有非常大的帮助，也是英语学习中非常重要的一个部分，它为小学生的英语学习打下良好的基础。本文结合教学案例，探讨现阶段语音教学存在的问题，如何利用自然拼读有效辅助语音教学，从而提升学生拼读水平。

【关键词】自然拼读;语音教学;拼读规律

一、小学英语语音教学现状

2011年版《义务教育英语课程标准》的二级目标中，对小学生拼读能力的培养有明确要求：“了解简单的拼读规律，能根据拼读规律，读出简单的单词。”然而我们发现，很多学生都没有达到这一要求。对于一些陌生单词的发音，一些学生会在老师或录音读完后在上面标记中文或者汉语拼音帮助其记忆，然后多次死记硬背，这种机械的记忆方法会导致单词的音形义分离，很容易造成读音错误或者不准确，属于短时记忆，还耗费了大量的时间与精力，学生学习英语的自信心和积极性会随着年级的增长而降低。

这在很大程度上，是由于在传统教学中，大多数英语教师缺乏引导学生总结相同或不同字母的发音规律或者根据发音规律拼读记忆单词的意识、以及自身对拼读法教學的认识存在一定的偏差;同时，学生对语音的拼读练习较少，没有培养起来自己的语感以及掌握发音规律。

二、自然拼读在语音教学上应用存在的问题

这个时候，自然拼读法应运而生。……