曾燕欢

【摘要】新课程标准理念下的语文课堂教学，倡导学生主动参与，自主学习，教师要真正做到“教师为主导，学生为主体”，把广阔的课堂时空留给学生，切实提高语文课堂教学效率。而精心设计导语、优化课堂提问、重视学法指导、调动各种感官等，是引导学生主动参与课堂教学过程的行之有效的方法。

【关键词】课堂教学;主动参与;感悟

教师的责任不是当最佳“演员”，而是争当好“导演”，把好方向;也不是做出色的运动员，而是争当称职的教练，培养优秀运动员。因此当前应该如何激发学生的学习动力和兴趣，引导学生主动参与语文课堂教学过程呢？我在教学实践中收获了一些感悟。

一、精心设计导语

精彩的导语对整节语文课起着“领头羊”的作用。好的导语引趣又激情，更有“画龙点睛”之妙。如教学《海底世界》时，多媒体课件播放大海深处的图片，有浩瀚无比的海底，形态各异的鱼儿，可爱的大海龟，窃窃私语的海底动物：海参、梭子鱼、乌贼、章鱼，巴在轮船底下做免费旅行的各色贝类，色彩斑斓的海底植物等。同时配上时而轻柔、时而澎湃的音乐，从视觉、听觉上让学生感受美，把他们带进一个神秘的境地。我及时问：“大家知道这是什么地方吗？”“想去看一看吗？”“那么今天我们就一起坐上‘蛟龙号去海底探个究竟吧？这段导语的巧妙设计，既吸引了学生的兴趣和注意力，又引发了他们的思考和无穷的想象。

二、优化课堂提问

有位教育家曾说过：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。……