摘 要：当前是素质教育全面推进的重要时期，音乐学科从原来一直被当作副科的地位转变过来，得到了社会各界的充分重视，使其在培养学生综合素质方面发挥教学优势，帮助学生得到全面发展。音乐教学对学生鉴赏能力、欣赏能力等素质有着积极的培养作用，能够让学生的个人修养与综合能力得到有效提升。因此，作为初中音乐教师，应该准确看到音乐教学在培养学生核心素养上的功能，积极转变落后的教学思想，对当下的教学模式进行改革和完善，除了帮助学生建立起夯实的音乐知识框架，还要让学生燃起对音乐学习的热情，使得学生能够独立自主地进行音乐知识的鉴赏与分析，从而让学生在欣赏美妙的音乐时，感受到学习的快乐，逐渐加深对音乐学习的情感，进而达到培养学生核心素养的目的，实现初中音乐课堂教学的有效性。文章将阐述初中音乐培养学生核心素养的重要性，以及存在的主要问题，并基于核心素养培养下初中音乐有效课堂构建策略进行简要分析。

关键词：初中音乐;核心素养;有效课堂;构建

一、 引言

随着素质教育在我国教育事业中的不断深入，相关的专家指出“核心素养”应该结合各科的特色，发挥各学科本身的学科核心素养。根据相关数据表明，针对每一学科的核心素养教学在国内外已有相关的研究成果，具有可行性和必要性。音乐作为初中教学阶段中一门独立的学科，其核心素养是指学生在学习音乐的过程中形成自主学习的意识，掌握学习音乐知识的技能与方法，并且使其鉴赏能力能够在这个过程中得到显著的提升。……