张雪琪

摘 要 音乐是人类精神文明进步的体现，其特定的音响结构是人类精神生活中不可缺少的一部分。随着音乐教育在教学活动的不断改进，传统的音乐教学模式无法激发学生求异思维的火花，调动学生的主观能动性需时刻以音乐审美为核心，教学内容的选择也要具有鲜明的时代感和民族特色，还要尊重每位学生不同的音乐体验和学习方式，提高学生的学习能力以达到使学生终身喜爱音乐和享受音乐的目的。

【关键词】初中音乐；有效教学；实践

随着音乐教学的改革的不断升入，要想更好地适应新课程教学改革的要求，音乐教师就必须改变传统的教学观念，强化对高效、科学的教学方法的探究来逐渐提升课堂教学的效率。新课程改革以来，音乐课堂教学呈现在我们面前的音乐课堂教学越来越丰富和多样，随着教学手段的不断深入，音乐课堂气氛的宽松而和谐是有目共睹的。然而，音乐课堂上一些丰富多变的教学活动中究竟蕴涵着多少高质有效的成分，需要我们努力去探索。任何一个有效教学必定要对学生长远发展有影响。以前实际上教学忽略了关注学生的可持续发展。有效的课堂教学活必须赋予它更宽的外延，从教学方式来讲符合音乐学科艺术性和人文性统一的特征，教材分析要突出鲜明、具体的特点。只有教师真正知道音乐作品中哪些要素是真正对学生有用的，才能提高这一流动过程的有效度。……