姚昌地

摘要：为了更好的提高课堂教育教学，激发学生学习生物的兴趣，调动学生学习的积极性，本文从“有效备课是关键；有效上课是重点；有效练习是载体”的课堂教学模式探讨了“有效课堂”建设三部曲，在教育教学中取得了好成绩

关键词：有效课堂；兴趣；教学

在生物教学中如何激发学生的潜能，开启他们的心智，这有赖于“三效课堂”的建设。我校是一所学困生居多的学校，在“三效课堂”的活动中，我主要在“有效课堂”的建设中做了一些有益的探索。本文从“有效备课是关键；有效上课是重点；有效练习是载体”的课堂三步曲中探索了“有效课堂”的教学模式，具体如下：

一、有效备课是关键。

如何才能备一堂好课呢？首先必须明确教学目标和教材的重点、难点，这样才能有效地克服教学过程中的随意性和盲目性，加强教学的针对性；同时还要根据不同的课程内容和课程类型，确定正确适当的教学方法，充分调动学生的学习积极性和主动性，从而真正提高课堂教学效率。

备教材。因材施教，不局限于教材，鉴于我校学生“双基”特差的现状，要求教师在编写课堂教案时，要理解教材，要深入研究教材中每个教学活动的内容及其相互之间的联系，对教材进行取舍和整合，使之适合学生的“胃口”，满足基础知识教学和基本技能的培养。

备目标。教学目标决定着教学工作的方向和成败，我们必须依据课程标准，认真研究学生实际，才能真正做到教师为学生的发展服务，才能真正体现以学定教。……