摘 要：随着新课改理念的践行，新课程导向的渗透，新课标要求的落实，实现农村初中道德与法治教学效率提升，促进农村学生道德与法治学习变革，已成为新时代每一位农村初中道德与法治教师必须关注的重点议题，必须探究的核心课题。但是，经过深度研究分析可以发现，制约农村初中道德与法治有效教学的因素依然很多，其在不同层面、不同角度对于教学效能的提升，学生学习的发展都有着严重影响。基于此，教师应该立足农村地域实际、学生发展现状开展研究，进行剖析，并结合现行初中道德与法治教材特性与知识特点，就教学措施予以优化，教学方式寻求变革，教学手段即时创新，教学路径不断拓展，以促使学生在科学指导，有效驱动，积极参与，深度探究，协作交融，研讨互动中更好地学习道德与法治知识，逐步提升自身道德修养，法治素养，开启属于自己的全新认知发展之旅。

关键词：农村初中;道德与法治;有效教学;策略

一、 引言

进入新时代，社会各界对于初中道德与法治教学也提出了更高标准，更多要求，这使得初中道德与法治在学生思想道德教育，法治观念形成，价值倾向塑造等方面的重要性也在逐步凸显。而且，由于现行初中道德与法治教材在知识构建，内容特性，育人导向上正在向着更为完备、健全、多元、系统的方向发展。但是，受到诸多因素制约、影响、束缚，使得目前诸多农村地域的初中道德与法治教学发展依然不尽人意，存在诸多问题，隐含的弊病也在逐步暴露。……