郭远平

摘 要：小学体育这门课程，不仅是要增加学生的体能，更主要的是拓展学生的素质，让学生拥有良好的身体素质，让学生能够以更好的身體状态迎接，初中阶段和高中阶段的学习。而在实际的体育课堂中，素质拓展这一教学目标没有得到落实，教师们对小学生们的管理是松散的，并且训练内容是单一而又乏味的。面对这样的情况，需要教师采取科学、合理的措施，需要教师根据学生的情况，根据拓展的相关内容，融入小学体育教学中。

关键词：小学体育;素质拓展;方法策略

引言：

新的教育时期，国家对所有学科的教学都有了新的要求。体育这门课程，国家更加重视学生体能的培养，学生身体素质的提升，也要求教师应当根据相应要求，开展对学生的训练。更要求教师落实素质的拓展，在体育课堂中锻炼学生的综合素质，提高学生的综合水平。综合国内的体育教学情况，素质拓展的落实，任重而道远，素质拓展的落实也是对传统体育教学的一种创新，能够赋予体育这门课程新的意义[1]。

一、小学体育教学中存在的问题

（一）安全隐患较大

部分体育教师明确了国家下达的任务，明确了自身的教学重任，将自己的教学重点放在了活动的设计上。但也由于教师对教学任务过分重视，导致教师忽略了活动的风险性。教师带领学生进行相应的体育活动，理应当保证学生的安全。专业的体育教师应当在体育活动中时刻注意学生的安全，带领学生进行运动，先带领学生热身，先让学生的身体活动开来。……