邹焕

摘 要：经典的戏剧作品语言生动，人物形象鲜明，情节起转回合，能够激起学生的阅读兴趣和表演欲望。本文论述了蓝思分级对于戏剧文本选择的重要意义，并以莎士比亚经典喜剧The Merchant of Venice 为例，探讨了高中英语戏剧教学中基于情节和冲突的梳理，人物形象的评析和戏剧的呈现形式，旨在通过对戏剧的欣赏性阅读，探索如何通过戏剧教学来培养学生的语言能力和思维品质。

关键词：戏剧;蓝思分级;语言能力;思维品质

一、参照蓝思分级，合理选择戏剧文本

《普通高中英语课程标准（实验）》中提出的欣赏类的选修模块参考课程就包括英文文学欣赏入门、英语戏剧与表演入門等。经典的文学作品以生动的语言、巧妙的构思塑造丰满的人物形象，反映不同时代和地域的文化，展现人类对于生命意义、爱和人性等永恒主题的深刻追问（李丹丹，2017）。戏剧作为一种文学体裁，剧中人物的逼真性、戏剧冲突的尖锐性、戏剧场面的集中性、台词的口语化和动作性构成了戏剧文学的四大审美特征。虽然戏剧文本具有极强的可读性，但是并非所有的文本都适合高中阶段的学生。为了实现输入的可理解性，教师在选择戏剧文本时可以参考蓝思分级做好难度把控。蓝思阅读测评体系根据语义难度和句法难度对许多文学作品都行了分级，教师可以根据戏剧文本的蓝思等级为不同年级的学生选择理想的输入材料，我国高中一年级适合的读物蓝思级别在650L-850L之间，高中二三年级适合的读物的蓝思级别在750L-950L之间。……