胡古月

摘 要：自主学习型课堂为学生自主学习提供了保障，中考复习也只有建立在学生充分的自主学习上，才能充分提高效率。文章就笔者初三中考复习时总结的学生在复习中出现的比较普遍的错位现象以及笔者在复习中采用的一些策略，作简要分析与总结。

关键词：自主学习;中考复习;策略研究

自主学习型课堂建设，就是以培育学生核心素养和关键能力为目标，以教学案为载体，以自主学习为突破口，以优化教与学的方式为抓手的课堂教学改革。自主学习型课堂，在培养目标上，着眼于促进学生全面发展、持续发展、富有个性地发展，在帮助学生习得知识和技能的同时，培养学生学习兴趣，提高学习能力，形成积极主动、勤奋好学、严谨踏实、善思好问、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质。促进学生自主学习和学会学习，培养学生学习能力和创新精神，是建设自主学习型课堂的重要目标和价值所在。

每年到初三下学期，就要着手进行中考复习计划制订和策略探讨，我们道德与法治学科基本上是比较固定的：第一阶段复习侧重知识体系的建立;第二阶段掌握常见题型的解题技巧;第三阶段适当把握热点专题，并根据课程标准以及考纲进行几次考前综合模拟训练。通过逐层深入的复习方式，达到高效的复习效果，在这一过程中，我们也会不断总结遇到的问题、整合资源及教学方式，及时调整以适应学生的学习。……