摘 要：对于管理而言，公平、公正、公开是最为基本的原则，初中班主任在实践班级管理的过程中也是如此。班级是一个学校思想道德教育和校规校纪管理的实施单位，班主任作为这个实施单位中的领导和管理者，同时，也是一个班级各项管理工作的指导者和协调者。因此，班主任在实践班级建设和管理的过程中，只有更好地体现公平，才能更好地实现师生之间民主、平等、和谐地相处，才能更好地保证学生的身心健康发展。可以说公平是初中班主任管理工作有效落实的关键。然而在实践管理过程中，班主任的管理存在很多的“不公平”，引起了班级矛盾的发生，让学生的能力没有得到全面培养，对学生的心灵造成了不可逆转的伤害，同时也让班级管理工作不能顺利开展。

关键词：初中教育;班级管理;班主任公平;问题危害;策略建议

义务教育是国家建设发展的重要基石，教育公平也反射出我国社会主义的公平。特别是青少年社会观念正在形成的初中阶段，教师管理中的公平，更是促进学生身心健康发展，让学生树立正确社会观念的重要保障。与此同时，这也是师生之间建立民主、平等、和谐关系必要途径。下文针对班主任班级管理过程中“不公平”的现象进行分析，阐述“不公平”管理带来的危害，并提出一些可行性班级公平管理的策略建议，以此来让班主任班级管理工作不断完善，让“公平”不再是影响班级管理的阻碍因素，而是积极促进班级管理的前进动力。……