周婵+朱山立

摘 要：文章对某中等职业学校生本课堂进行了调查。调查显示教师认为实施生本课堂有一定困难，很少实际运用生本课堂的教学方式。并以中职数学生本课堂为例，研究生本课堂的实施策略，挖掘学生的学习潜力。

关键词：生本课堂；自主学习；教学改革；生本教育

中图分类号：G420；G718.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）25-0029-01

生本教育，就是以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨的教育。生本教育作为现代教育思想，关注和弘扬的理念是：人具有发展的无限可能性，教育应充分发挥人的潜能。中职学校的学生虽然入学时的知识基础较差，但每一个人都有无限潜能，只要合理挖掘，就能顺利成才。

一、中职学校生本课堂的调查情况

（1）学生调查。向学生发放问卷160份，回收问卷156份，有效问卷153份，有效回收率为95.6%。在学生的总体样本中，以年级划分，高一年级学生有36.5%，高二年级学生有19.4%，高三年级学生有44.1%。成绩为优秀的有39.1%，成绩为良好的有27.6%，成绩为差的有33.3%。关于生本课堂的具体调查数据如下：认为了解生本课堂的人数10.3%、上过生本课堂的人数36.5%、主动预习新课内容的人数24.4%、会参与小组讨论的人数46.2%、讨论未果发现会有教师主动来指导的人数19.9%、认为生本课堂对学习帮助大的人数53.2%。问卷调查数据显示，多数学生还不了解生本课堂是什么，认为学校对于生本课堂也不重视，自主预习的人很少。虽然同学之间有讨论，但经常是讨论未果也不问教师，教师主动来指导的也很少。……