孙建春 王光林

摘 要：初中阶段的学生正处于身心逐渐成熟的一个时期，从现实的角度来讲，他们的独立自主意识虽然有了较大幅度的提升，但是仍然需要教师以及家长在学习与生活中针对存在的困惑的问题给予指导。他们在成长的过程中，更加渴望得到身边人的认可，获得更多成长的动力。针对上述情况，初中班主任作为与学生接触最为密切的一位教师，在日常对学生进行管理的过程中更需要多给予他们一些鼓励，使他们能够感受到教师对自己的认可。文章就针对初中班级管理中激励机制的运用问题以及具体的解决策略进行了研究。

关键词：激励机制;班级管理;应用

一、 前言

在初中班级管理工作的开展过程中，激励机制是一种十分常用的手段。教师通过采取有效的手段对学生进行激励，不仅能够有效激发学生对于学习的积极性以及主动性，与此同时，还能有效激发学生的成长自信，充分发掘学生的潜能。但是，从现阶段激励机制在班级管理实践的应用情况来看，虽然很多初中班主任对于这一问题都加大了重视程度，但是，实际应用中依然遇到了诸多的问题。文章就针对现阶段初中班级管理中存在的常见问题以及激励机制具体的应用策略进行了研究，希望能够在促进初中生健康成长的基础之上，实现初中班级管理整体效益的提升。

二、 现阶段初中班级管理中需要重点关注的问题

（一）学生学习能力普遍存在参差不齐的问题