摘 要：童谣具有趣味性、易读性，符合儿童年龄段的心理特点，在教学中运用童谣，可以激发幼儿学习的兴趣，促进幼儿语言的快速发展、促使幼儿生活能力的提高，促使幼儿思维能力的快速发展。

关键词：童谣;教育;幼儿园;熏陶;引导

童谣往往具有鲜明的民族色彩和地域色彩，极具娱乐性，易于传播和传承，是幼儿教育的优秀文化遗产。它作为一种民间文学，在幼儿教育中起着非常重要的作用。作为幼儿教育中的一种特殊手段，作用是其他文学作品无法替代的，它在培养儿童的情感、智慧和品德中，起到画龙点睛的妙用。

一、 童谣可以激发幼儿学习的兴趣

只有当幼儿对一件事感兴趣时，他们才能高效而快乐地学习，可以说，兴趣是孩子学习和生活的利器。在实践中，幼儿教师要深入孩子的生活，了解他们感兴趣的东西（包括游戏、事物等），然后利用童谣积极引导，就会让孩子学习兴趣持续很长时间。

童谣非常贴近儿童的现实生活，因为它的篇幅不长，内容容易理解，节奏明快，可以把游戏、教育和生活融为一体，因此，在幼儿教育时，可以把童谣作为一种教学形式，由于童谣内容生动、逼真、简洁、有趣，孩子们往往能很好地融入课堂，并对课堂产生浓厚的兴趣，可以取得很好的教育效果。

童谣在激发儿童兴趣，调节情绪发展方面也起到了很好的作用，使儿童对事物的美有了更真实的感受。童谣通过艺术和形象让他们印象深刻地认识季节、动植物、各种自然场景等，帮助他们了解鸟、鱼、昆虫的特点和大自然的美，从而获得广泛的知识，促进智力的发展。……