朱杜鹃

摘 要：教学过程应该是教师与学生之间交流互动的过程，互动式教学是教师与学生之间积极互动交流、共同发展提高的过程。在小学英语课堂教学中，教师要积极探索研究，努力简化课堂教学用语，加入与时俱进的时代元素，增强师生之间、生生之间的交流沟通，恰当使用各种教学资源，努力提高英语口语能力。

关键词：小学英语，“交流——互动”式教学，弘扬，实践，感悟

中图分类号：G623.31          文献标识码：A

文章编号：1992-7711（2020）03-121-1

英语“交流——互动”式教学，是指教师和学生互为教学活动主角，互相交流信息，来实现学生听说读写能力的提高的教学模式。在这种模式下，教师通过营造民主、平等的互动氛围，激发教与学双方的主动性和探索性，促进师生双方进行不同观点的碰撞交流，从而达到提高教学效率的目的。因此，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，而互动必然是双向的，而不是单向的，且这个过程不是机械的、灌输式的，而是带着情感的教与学的过程。

一、“交流——互动”的课堂教学要求

在英语课堂教学中，要实施“交流——互动”课堂教学，就必须要做到下列几点：

1.情感的课堂：要唤醒学生的学习欲望，激发学生的表达之情。如译林版小学英语1A Unit 5 A cherry， please一课，通过对各种水果的看一看，说一说，闻一闻，尝一尝，以此来增进师生、生生间的感情。

2.能动的课堂：要使学生主动参与，自主学习，师生互动，共同探讨。在教学中，教师要避免一味地向学生授课，为了让学生们能深刻牢记所学内容，教师可以针对一个主题，让学生主动探讨。……