张伟芬

摘 要：材料是一切活动的基础，而幼儿园常常受经费和其他条件的限制，各类游戏、活动材料有所欠缺，因此，教师应从实际出发，因地制宜地开发和利用地理优势下自然资源和社会资源，为幼儿创设有效的游戏条件，使每个幼儿园在宽松、愉快、自由的环境中获得个性化的发展。

关键词：废旧材料，游戏，环保

中图分类号：G612           文献标识码：A

文章编号：1992-7711（2020）03-126-1

玩具和材料是孩子进行游戏的物质条件，特别对年龄小的孩子来说，没有玩具就没有游戏。因此家长不仅要为孩子提供丰富的游戏材料和玩具，还要教会孩子、自己去创造条件和制作玩具的本领。首先，要指导孩子寻找玩具。当孩子做游戏缺少玩具时，家长可给孩子某些物品，让孩子自己去想象替代什么，还可以用语言暗示，让孩子自己去寻找用品。其次，家长还可以找一些废旧物品或材料，让孩子自己制作玩具，如用纸盒做家具等。

一、取材生活，做材料的搬运工

在前期准备中，我们将收集材料的通知传达至每个孩子与家长，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，获得家长的支持和参与，能使每个活动的开展事半功倍。我们把每周四定为“收集日”，一開始，我们通过评比收集小能手的方法调动孩子们的参与性，到后来孩子们逐渐把收集废旧材料当成一种习惯，一种自发性的活动了。

我们设立了园级资源库、年级资源库、班级资源库，来分类整理投放这些收集而来的废旧材料，让家长和孩子随时随地把不需要的材料投放进资源库，常见物品上贴有标识，久而久之，孩子们都能对号投物。……