摘要：幼儿泥塑活动是幼儿艺术教育重要组成部分，指南也指出幼儿通过“体验综合材料运用不同手工材料制作作品的快乐，喜欢用手工来表达自己的情感和想法，用泥塑造人物、动物等较复杂结构的形体，能表现物体的主要特征和细节”，不仅使幼儿感受我国传统艺术美，而且提高幼儿动手能力，发展幼儿的创造力与想象力。前苏联著名的教育家霍姆林斯曾说过“儿童的智力和才干来源他们的指尖……孩子们的手越巧，就越聪明”。陈鹤琴老先生说“怎样的环境就能得到怎样的刺激，得到怎样的印象”。幼儿身心发展，做到动手的“触觉”发展与眼睛观察的“视觉”刺激双重发展尤为重要。幼儿在泥塑活动中获得快乐同时，幼儿小肌肉也得到发展，手脑并用，触觉与视觉都得到发展。培养幼儿在泥塑活动中的思维力、创造力和语言表达能力，促进幼儿身心发展。

如何培养幼儿在泥塑活动中的兴趣？泥塑活动中，个别幼儿害怕泥弄脏小手产生对泥塑抵触心理，或开始兴趣浓厚，做着做着专注力就不在了，那么如何培养幼儿在泥塑兴趣是至关重要的，教师在教学过程中改变一成不变的教学方法则会影响幼儿兴趣，教师提升个人教学魅力牢牢抓住幼儿的心，激发幼儿无限的想象与创造力并从中获得快乐。

关键词：幼儿泥塑;身心发展;兴趣

一、材料激发幼儿兴趣

1、泥塑材料多样性激发幼儿尝试感受

伟大的科学家爱因斯坦说“兴趣是最