余莹

摘要：随着我国经济的不断发展，教育事业随之得到了相应的改革，在新课改之后，小学数学逐渐得到了人们的高度重视。为了更好地提升小学数学教学质量，多种新型学习模式随之出现在了如今的教学当中，并得到了教师的广泛关注与应用。本文将针对小学数学有效教学策略进行相关的阐述。

关键词：小学;数学课堂;教学策略

随着我国教育事业的不断发展与改革，小学数学教学逐渐得到了人们的高度重视。在新课改之后，教育部的相关人员对小学数学教学的质量提出了更高的要求。为了有效提升数学教学质量，探究性学习模式逐渐出现在了如今的小學数学教学中。教师可采用多种教学手段来引导学生进行自主探究、合作交流，促使学生有效参与到教学活动中，并从中获取知识。只有这样，才能真正实现小学数学有效课堂教学，全面提升教学质量。

一、改革教学模式

（一）先学后教，以学定教

此方法是教师引导学生先学，把学习的主动权交给学生。在课堂教学中，教师应启发引导学生，使学生有一种“让我先去试试”的欲望。这样不仅能促使学生很快地适应新的学习活动、获得心理满足，而且还能使学生的学习在时间和精力的支配上更加经济、合理，并使学生在课堂上的学习过程更加简捷而有效，从而达到有效地提高数学课堂教学效率目的。

（二）先教后学，以教导学

当学生不具备独立阅读教材和思考问题的时候（处于依靠教师的阶段），教师要把教学的着眼点放在教学生学会阅读和学会思考上面。……