摘 要：近年来，小学数学课堂出现的现象有：学生看到枯燥的数学符号就头疼，对数学学习提不起兴趣;教师看到这种状况，没心情教学，教学质量不高;课堂上学生和教师的互动不足，陈旧落后的教学模式使课堂的活跃度几乎为零。为了解决这些问题，在活跃课堂的同时培养学生创新思维是迫切需要的。因此，结合课堂现状浅谈小学数学教学创新思维的有效培养。

关键词：创新思维;小学数学教学;有效培养

把握好课堂教学，能使小学生对数学知识的掌握起到事半功倍的效果。传统的教学主要是以教师讲授为主。而在现代教学中，教师开始以学生的发展为主要的教学任务，在教学中注重培养学生的能力。在小学数学教学中培养学生的创新思维对于学生和数学教师而言都是一种挑战。因此，在数学教学中打开学生好奇之门，让学生间合作交流，深化数学知识结构，拓展课外的自主学习对于小学生数学思维的创新有重大意义。

一、打开小学生学习数学的兴趣之门，这是激发学生创新思维的前提

相对于其他科目而言，数学是一门比较枯燥的学科。而在数学课堂中，则呈现出一种死气沉沉的状态，那如何才能激起学生的数学学习兴趣，引发学生思维创新的动力呢？这和教师课前導入和课中趣味性引导密切相关。课前导入是使学生快速进入学习状态的重要环节，导入成功，学生在整堂课中的学习兴致高，效率就高，导入不成功，学生学习枯燥无味，百无聊赖，自然思维受限，思维迟缓，所以，课前导入是很重要的。……