苏欣

摘 要：小学班主任是班级的管理者，对学生的成长与发展有着重要的影响。作为小学生的启蒙者，班主任的思維、行动、语言关乎学生的学习和成长，对此，低年级班主任应该充分利用班级管理艺术，使班级管理效果达到最佳。主要针对小学低年级班主任的管理工作进行分析，结合管理艺术，提出几条具有创新意义的班级管理办法，仅供参考。

关键词：小学低年级;班主任;管理艺术;策略;情感

小学生年纪较小，自控能力差，很多行为是随性的，缺少自我管理的能力。在学校中，小学班主任除了要照顾学生，保证教学顺利进行，还要承担对学生精神教育、行为教育和能力教育的职责。作为小学班主任要真正热爱自己的工作，对学生耐心、关心、有责任心。唯有如此，才能成为一名合格的教育者。当然，从管理艺术的角度来讲，教师要尊重学生的个性发展，用沟通代替严肃，用科学代替循规。作为一名集体领导者，班主任必须明确自身职责的重要性，不断提高自身的教育能力，为班级发展、学生能力提高和快乐成长起到一定的促进作用。

一、打造人格魅力，提高自身修养

班主任就是学生的一面镜子，其一言一行、一举一动都有可能被学生模仿，对学生有潜移默化的作用。因此班主任应当不断提高自身修养，给学生带来好的影响。例如班主任要经常陪学生一起阅读书籍，学生自然会更加喜欢读书，视读书为一件快乐的事情;或者班主任能够随手捡起地上的垃圾，对爱护环境的学生给予肯定和表扬，那么渐渐地整个班级都会养成讲卫生、爱护环境的意识和习惯。……