王志清

摘 要： 小学数学是今后学习的启蒙和基础，对小学生数学逻辑思维的培养和提升是重要教学阶段，但实际教学效果却不尽如人意，主要是启蒙阶段学生对数学逻辑的初步理解不足以让他们自主地学习和感知。小学生每天直接了解和感知的情境便是其每天的生活环境。因此可以将生活环境提升为生活情境教学的具体环境，较好地将数学学习融合进生活情境中，使学生获得更好的学习效果，本文探究生活情境在小学数学教学中的具体运用和方法。

关键词： 生活情境 小学数学教学 运用分析

小学数学属于学生数学学习生涯的启蒙阶段，需要树立许多理论印象，如最简单的加减乘除的基本原理及各种各样的数理知识，所以教学中常常对理论知识进行鱼贯式灌输，往往使学习认真性和自主性较差的小学生心生枯燥和厌倦，从而使学习自主性和学习效果降低。教师在实际教学过程中应当注意教学知识其实来源于生活，将生活气息融入知识教学，才能取得较好的效果。

一、运用生活情境在小学数学教育中的重要性

1.1能直观启发学生学习数学的必要性

小学生由于对数学重要性的认识不足，除了日常教学中进行讲解和宣传之外，还应当采取方法让学生直观了解数学学习的重要性。数学在日常生活中能帮助人们掌握最基础的计算、推理和证明，使人们解决生活中一些需要运用数学的场景。当前教育形势下小学生对教师理论性的教学往往感到厌烦，生活情境教学则可以让他们联系自身的生活实际感受数学的作用，引导他们学习数学。……