王蕾

摘 要：当前，以人为本的教育理念正在逐步深化，素质教育以及基础教育课程改革不断推进。教师角色正发生着重大转变，教师面对的不仅是新的教材，更重要的是新的课程理念以及全新的教法。

关键词：引入 兴趣 求知欲 延伸

如何吸引学生的目光，让学生在积极参与和互动中探索数学知识，真正实现课堂的有效互动，成为各位教师共同关注的课题。新课程理念下的有效教学倡导的是以学生发展为本，统筹考虑学习者、教育者、教学内容与环境等各个要素，运用科学的教学策略，让学生乐学、学会、会学，从而促进学生的全面发展、主动发展和个性发展。简单地讲，“学生喜欢、质量不错”的课就是有效教学。至于教学重点、难点、教学用具、板书设计等具体教学环节，教师可根据个人的教学风格来定，而不应过分拘泥于新课程的模式，千篇一律，如出一辙，让听者感觉教师不是在“教教材”，而是在“用教材教”。

笔者在多年的教学实践中发现，要使得中学数学课堂达到有效，可以从以下几个途径进行尝试。

一、课堂情境引人，引起学生的注意力

良好的开端是一节课是否有效的基础，一个有创意有特点的情境，能极大地激发学生探究新知的欲望。可以让学生把自己生活中的经验融人到后面的课堂教学中去，从而能够主动、热情地参与到教学活动中，活跃课堂教学气氛，水到渠成地完成本课教学内容。也使学生真正体验到“数学来源于生活，身边处处有数学”。……