欧腾

摘 要：在班级工作当中，班主任往往占据着非常重要的位置，不仅要扮演好组织者及指导者的角色，也应解决好学生的诸多问题，工作内容较为繁杂、沉重，具有着一定的挑战性。至此，在新时期下，如何开展好班级管理这一工作，也成为每一位班主任所关注的话题及焦点。基于此，本文将以此为话题，分析了其的管理途径，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

关键词：新时期 班主任工作 管理对策

伴随着课程改革的逐步推进，在这一新时期下，班主任的工作也面临着新的困境与挑战，如何有效、平稳地开展好管理工作，也成为一个急需突破的问题。对此，在这一背景下，身为一名小学阶段的班主任教师，在工作实践当中，一定要创新管理理念、丰富管理形式、拓展管理路径等，以进一步地强化自身的管理能力及业务水平，促使管理目标得以逐一地落实。

一、新时期下小学班主任班级管理工作的现状分析

（一）管理观念较为落后

由于小学生的年龄尚小，“三观”还未发育成熟，这就要求班主任在开展管理工作的过程中，一定要发挥好自身的引导作用，注重于因材施教等，对于不同的学生，采用不同的管理策略，以强化其的接受程度，使管理效果达到最佳。但是，从目前的现状上看，大部分的班主任老师，在展开工作实践时，都很难做到这一点，管理观念较为滞后，难以突显出学生的主体地位，从而阻碍了学生的个性化、全面化发展，使得管理工作的价值及作用大大降低。……