韩新云

摘 要：目前，跨学科教学已经在其他国家的教育领域中得以了广泛性的应用，特别是在德国、美国、英国等国家，都有着其自身的差别及特点。而在新课程这一背景下，以此为话题进行研究，将对我国高中阶段的政治教学起到一个导向的作用，以在共同努力下，为我国教育事业的蓬勃发展助力。

关键词：高中政治 跨学科教学 策略研究

在高中阶段的政治教学当中，所谓的跨学科教学就是指，将政治学科作为中心，在其中选择出一个中心论题，并以此为依据，借助于不同学科中的知识，来对该题目进行设计及加工，以推动教学活动得以顺利的开展下去。将这一形式引入到实践教学中，不仅有助于学生的全面发展，也能够提高其对于知识的运用能力，具有着较强的综合性，是教师落实授课目标，推动课程改革的捷径之一。

一、新课程背景下高中政治跨学科教学的应用原则

（一）难度适中

所谓的难度适中就是指，教师在运用这一教学形式的过程中，应将学生现阶段的学习能力、基础水平等作为出发点，防止用一些过于深奥、繁杂的知识来进行论证，从而提升了学生的学习难度，使最终的应用效果适得其反。

（二）总量适当

政治教师在应用这一形式时，也应将主从关系处理好，特别是在数量上，一定要适当，不应过多，并选择一些具有代表性、经典性的跨学科知识，以大大的减少教学的随意性及盲目性。

（三）应时制宜

一方面，教师应依据教学需求，选择一些与政治学科密切相关的知识内容，不可以牵强附会，所选择的内容也应具有着较强的价值性及代表性，切忌模棱两可；……