柯润兰

摘 要：词汇教学是对外汉语教学的重要内容，也是高级综合课的要点和重点。本文在分析高级综合课词汇教学的特点及目的的基础上，结合教学实践，探讨了在该课程中进行词汇教学的内容与策略，包括分层教学、利用语素扩充词汇量、利用多义词义项之间的关联扩充词汇量、进行同义近义词辨析。

关键词：高级综合课；词汇教学；分层教学；词汇量；同义近义词辨析

一、引言

词汇教学是对外汉语教学的重要内容，贯穿于对外汉语教学的整个过程。高级综合课是来华本科留学生高级阶段的语言基础课，因此词汇教学仍是其基本内容。从教学看，成段表达能力的培养是高级综合课的主要目标，成段表达能力的培养需要多方面的基础，词汇教学是重要基础之一。从学习者角度看，词汇学习是他们希望提高的重要方面。根据张亚茹对北京语言大学汉语学院三四年级留学生所做的调查[1]，他们将词汇学习排在学习重点的第二位，仅次于成段表达。周小兵（2005）也曾介绍过对中山大学高级阶段留学生做的调查，绝大多数学生认为生词仍是阅读最大的障碍[2]。所以，探讨高级综合课中的词汇教学是必要的。

下面将在分析高级综合课词汇教学的特点及目的的基础上，结合教学实践，探讨在该课程中词汇教学的内容及策略，以就教于方家。

二、高级综合课词汇教学的特点及目的

1.高级汉语词汇的特点

到了高级阶段，留学生接触的语言材料与初级阶段完全不同，也使得高级汉语词汇有别于初级汉语词汇。……