蒋义川

【摘 要】在数学教学中，教师应设法让学生真正“动”起来，使他们成为快乐学习的主人。我以下三个方面可以让学生在快乐中学数学：一是趣味性能吸引学生学习数学，二是在教学过程中处理好师生关系，三是教育学生有成就感。

【关键词】数学课；兴趣；快乐

随着数学自身的发展，人们已经普遍认识到，数学是一种工具，数学是一种语言，数学是一种文化。数学是提高人们思维能力的推进器，数学与人们的生活密不可分。为此，在课堂教学中我们要遵循数学新课程标准的理念，让学生明白数学来源于生活，数学在提高自己的推理、辨证思维能力方面很有帮助。因此，数学教学必须由书本走向生活中，对教材进行必要的调整和加工，恰当选择与学生现实生活、生产科技密切相关的情境和问题，把社会生活的鲜活题材引入教学中，赋予教材以新的内涵。让学生在解决问题的过程中，探究发现数学知识，体验到数学就在我们身边，并用数学知识较好地解决生活中的实际问题，从而增强学习的动力，产生积极的情感。

一、趣味性能吸引学生学习数学

研究表明，人在轻松的时候，大脑皮层的神经元才能形成兴奋中心，使神经细胞传递信息的通道畅通无阻，思维也就变得迅速敏捷。这样可加速知识的接收、贮存、加工、组合及提取的进程，知识迅速得到巩固并转化为能力。

1.讲究教学艺术

教师要精心设计每一节课的教学程序，精讲多练，让学生动手动脑，使之在探索知识、获取知识的过程中体验到创造的乐趣和成功的喜悦。……