黄任民

【摘 要】兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师如何引导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。

【关键词】学习兴趣；学科优势；声情并茂；质疑；绘制蓝图；非语言因素；电化教学手段；课外活动

知识对学生是有吸引力的，每个学生都有取得知识、增长能力的渴望。在教学中重视培养和提高学生的学习兴趣，是古今中外教育家都十分关注的问题。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的老师。”所以，只要激发学生学习的兴趣，使学生乐学、善学、会学，就能取得较好的教学效果。那么是该如何激发学生的学习兴趣？对此浅谈一点自己的体会。

一、充分发挥语文学科的优势

工具性和思想性是语文学科的根本属性，我们可以充分发挥这两个属性作用。教授学生语文知识，一定要让他们在实践中运用，用得越多，学生觉得越有兴趣。例如，给亲朋好友写信，肯定受到他们表扬，孩子得到满足，从而感到骄傲，从而增强了语文学习兴趣。

在教学过程中，让学生受到情感教育，产生学习情感，因为情感是兴趣的前提。如《金色的鱼钩》，通过声情并茂地朗读，使学生为老班长舍己为人的精神和忠于革命忠于党的好品质所感动，从而提高学生的学习兴趣。……