汪杏珍

【摘 要】随着新课改的不断推进，新的教育理念以其独有的魅力得以脱颖而出。如今，教师越来越重视对学生学习兴趣的培养，这一点在小学数学教学中表现得尤为突出。倘若教师不能调动学生学习数学的兴趣，那么，学生的学习就会事倍功半。因此，笔者结合自己的教学实际，立足小学生的发展特点，从以下三方面提出了培养小学生数学学习兴趣的策略。

【关键词】数学；兴趣；小学

纵观小学生这一群体，笔者发现，小学生天性活泼好动，思考问题以形象思维为主。只有调动了学生的学习兴趣，他们才会用心去学习。然而，在日常的数学教学中，有些教师惯于使用传统的教学模式，这导致学生对数学感到厌烦。因此，教师应培养学生的学习数学的兴趣，从而让每个学生体悟到学习数学的美妙。

一、巧编故事，引发学习兴趣

一提到讲故事，小学生便兴奋不已。因此，在数学教学中，教师可以根据小学生的身心发展特点，采用讲故事的教学方法，创设相应的课堂情境，从而激发学生的学习兴趣。比如，在学习“二十以内退位减法”时，教师可以利用编故事的方式导入新课。首先，教师对学生说：“同学们，今天我给大家讲一个《猴爸爸与四只猴宝宝》的故事。”故事是这样的：周一下午放学后，四只小猴子回到家里，就感到特别饿。于是，他们就四处找吃的，但是最终也没有找到，正在他们失望的时候，猴爸爸走了过来，他的手里拿着一些甜美的水蜜桃，说道：“亲爱的孩子们，想不想吃这些水蜜桃呢？……