黄叔清

【摘 要】小学生活动的评比管理，是学校开展工作的重要环节之一。我校积极实施“小苹果中队”评比活动，并对“小苹果中队”评比活动实行项目化管理，把小学生在校内参与的各种活动都纳入评比范围，达到以活动为载体，以评价为手段，调动小学生积极参与活动评比，逐步养成良好的习惯，从而达到促进小学生全面发展、提升个人核心素养的目的。

【关键词】核心素养；小学生活动评比；学校管理

如何管理小学生活动，让小学生活动更有针对性、更有意义地进行，是我们在管理小学生活动中必须直接面对的问题，迫切需要得到妥善解决。我校通过积极探索和实践，通过教育教学、学校课程、学生管理等各项工作来落实核心素养。本文提出对我校小学生活动实行项目化管理和评定，以德育为首，以活动为载体，以评价为手段，把小学生在校内各种活动都纳入评比范围，希望能为小学生活动的科学管理工作提供借鉴。

一、小学生活动存在的不足

目前的小学生活动行政计划性过强，大部分活动是先由有关部门安排好具体的教师作为活动的负责人，并规定具体的活动事项和内容。然后由活动的组织者带领学生来完成任务。活动开展的整个过程缺乏灵活性。一方面加重了负责老师的工作量，另一方面又不利于学生发挥主观能动性，不能让学生在活动的过程中得到切实有效的锻炼、成长。

二、核心素养培养：小学生活动的使……