李家祥

【摘 要】随着素质教育理念的不断完善，音乐教育也随之被引出，它是素质教育深化的结果。学生不管是小学还是中学，都需要学习音乐，在大学也不外乎如此。可以说，大学音乐是高等教育体系中不可或缺的部分，没有大学音乐，高等教育体系就不完善。在大学对学生进行音乐素养的培养，对学生的综合素质提升有很大的作用。但是，在很多高等学府课程的安排中没有很好的重视大学音乐这一门课程。

【关键词】大学音乐；教学现状；发展探究

随着现代化的发展，我国对音乐提出了更高的要求，要求学生在掌握自身的专业素养之外，还要拥有一定的音乐素养。这种音乐素养是一种审美情趣，对音乐的一定鉴赏能力。在大学开设音乐课程，可以提高学生的修养，丰富他们的内心世界，提高文化满足感。好的音乐可以给人带来享受，带来心灵的洗礼。通过大学音乐的教学，学生还可以陶冶他们的情操，开发他们在音乐的潜力。虽然在大学音乐教学的改革上已经有了一定的改观，但是依旧存在一些问题。

一、大学音乐的教学现状

在大学学习中，学生学习的主要任务是专业知识的学习。因此，与其他专业性很强的学科相比，音乐在一定程度上缺乏教师的重视，这也导致在大学中存在许多音乐盲的现象。部分懂得音乐的大学生是因为他们的专业性是比较对口的，而大部分的大学生他们并不学习音乐，对音乐的认知还停留在流行音乐、嘻哈音乐上。……