卓澜

【摘 要】语文是一门基础性学科，阅读教学是语文教学中的重要组成部分。随着年级的升高，学生的阅读能力也要不断提高，所以教师要教给学生有效的阅读方法，提高学生的阅读能力，促使学生学好语文。

【关键词】兴趣；阅读能力；重点句段；例子

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）09-0017-01

高年级语文阅读教学一直是大多数农村教师提高教学质量的难题。从这几年全乡期末考试高年级语文统一评卷中可以看出，学生得分最低的就是阅读理解这一模块。因此，在高年级的阅读教学中，教师要在学生读懂课文的基础上给予有效引导，将有效的阅读方法教给学生，培养学生自主阅读的能力。所以，教师要提高高年级学生的阅读能力，就应从培养学生的阅读习惯入手。

一、激发学生的阅读兴趣

“兴趣是最好的老师。”太多学生不喜欢阅读，是因为他们对阅读不感兴趣。那么，要想让这些活泼好动的学生喜欢读书，教师就应从他们喜欢的事或物入手。

例如，《疯狂动物城》《捉妖记》这两部电影在我们学校受到学生的热烈追捧，学生对里面的各种形象非常感兴趣。虽然学生对学习与阅读毫无兴趣，但对胡巴和兔子警官朱迪这些动画人物却如此痴迷，我要是把这些动画人物用到我的阅读教学课中，会收到什么样的效果呢？于是，我借助多媒体技术制作课件，在一些课文的重点句段、人物对话、人物外貌描写部分适当插入学生喜欢的动画人物，其中的重要问题由这些动画人物提问。……