郭晶晶

摘 要：朗读是阅读教学中的一项基本训练，对学生理解课文内容，发展语言，陶冶情操有着非常重要的作用。在朗读教学中，教师要认识到朗读的重要性，多方面培养学生的朗读兴趣，提升学生的朗读能力，真正把朗读教学落到实处。

关键词：朗读教学；情操；兴趣；朗读能力

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）08-0188-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.08.122

朗读能锻炼学生用语言描绘事物、表情达意的能力，提高学生的听、说和写作水平，因此让学生“正确、流利、有感情地朗读课文”是小学语文教学的教学目标之一。然而，在实际的教学过程中，部分教师仍然存在重写轻读的思想，根本没有给学生留出试读、练读，读准的时间。殊不知，对于优秀的文字作品而言，读出来的往往比写出来的更直接、更生动，更适合情感的表达。那么，如何才能使朗读教学获得最大程度的优质效果，更好地提升学生的朗读能力呢？这就要求广大教师必须转变思想，真正重视朗读，并通过足量的时间和多样的方式，科学、有效地开展朗读教学。

一、多途径激发学生朗读兴趣

兴趣是学生学习中最积极、最活跃的内部心理动因。有了兴趣，不用教师要求，学生也会自觉、主动地朗读。因此，要提升朗读能力，教师先要让学生产生朗读的欲望。首先，让学生明白朗读的好处。在朗读教学中，教师应借助朗读促进学生与课文的交流，促使学生反复感知课文中的规范语言，从而在大脑皮层留下连贯、系统、条理性的痕迹，全方位地感受语言的魅力，在潜移默化中提升语言表达能力，进而陶冶情操，感染心灵。……