左佳

摘 要：针对学前教育专业学生的现状和特点，从培养学生的自信心，正确认识挫折，加强心理健康教育，注重家庭教育等方面提高学生的抗挫折能力。

关键词：学前教育专业；自信心；兴趣

近年来，随着素质教育的不断深化与发展，心理素质作为素质教育的重要组成部分，学生的身心健康发展越来越受到重视。当前学校心理素质教育的主要内容之一是培养学生的能力，其中抗挫折能力是学生健康心理的重要组成部分。所谓抗挫折能力，是指个人在从事有目的的活动中遇到障碍和干扰，其需要得不到满足而产生消极情绪时，个人能够顺利克服这种消极情绪的一种心理特征。

现在的学前教育专业学生大多为独生子女，生活上，往往受到父母和长辈的过度保护和宠爱，自理能力差，依赖性强；学业上，由于家长和教师的期望值高，承受巨大的竞争压力；人际交往上，由于从小缺少同伴，往往以自我为中心，缺乏与人沟通的能力。现在学生的心灵通常比较脆弱，一遇到挫折，心理上便难以适应，容易产生过度的挫折感，难以适应正常的社会生活。以下几点可以帮助学前教育专业学生提高抗挫折的能力。

一、培养学生的自信心，正确认识挫折

无论什么时候，挫折都会存在，但是，如果能够正确认识挫折，用一种健康、积极、自信的心理去对待挫折，没有什么是不可战胜的。

首先，中等职业学校学前教育专业学生由于入校成绩不高，普遍存在较强的自卑心理，严重影响了内在能力的发挥。……