丁燕霞

摘 要：兴趣是最好的老师，是学习的动力源泉。在语文教学中，教师应采取灵活多变的教学方式，激发学生阅读的兴趣，寓教于乐，从而提高学生的学习效率。

关键词：小学语文教学;阅读;兴趣

中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）03-089-1

《语文课程标准》指出，阅读教学要“培养学生广泛的阅读兴趣”。可见，阅读兴趣在阅读教学中具有重要作用，正如论语中有这样一句话：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”是的，当学生带着浓厚的学习兴趣时，就会感觉清晰，想象丰富，思维敏捷，记忆牢固。在这种情况下进行阅读教学，学生热情高，主动性强。可小学语文教学中如何培养学生的阅读兴趣呢？下面谈谈我的几点感受。

一、营造宽松愉悦的阅读氛围

阅读环境的创设。一个良好的阅读环境会激发学生的阅读兴趣，带来阅读的激情。教师要在学生常规的校园生活中有意识地创设良好的阅读环境，让学生从中受到熏陶和感染。我们班教室的一角，有一个充满童趣的读书园地“书海拾贝”。那里摆着几百册学生爱读的课外书籍，有《一千零一夜》《安徒生童话》《皮皮鲁系列丛书》《小故事大道理》等。课余时间学生可以随时在图书角翻阅自己喜欢的图书，享受阅读的愉悦。在教室两侧墙壁有专为阅读开辟的栏目，如“我喜爱的名人名言”、“本周推荐书目”、“我喜欢的词句”等内容。这些内容不定期地更换，源源不断地为学生的课外阅读提供参考和引领，学生置身于这样一种散发着浓郁书香的环境之中，幼小的心灵饱受书香的浸透，浩瀚的书海自然就成为了他们留恋往返的乐园。……