北京教育·普教版
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2023年4期
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阅读,功不唐捐
本刊关注
小学教育质量的时空视野
生态环境视角下的教师队伍建设
崇文敷礼 育德化人
——以“两个结合”重要思想推进府学小学“大思政”课程改革
新需求、新理念视域下的劳动课程建设
“双减”背景下的课程重构与课堂变革
聚焦校本研修“四个一”,推动学校高质量发展
思想
校本课程开发研究述评
通过写作,凝固并留存课堂的意义
让语文学习随时随地发生
如何让阅读引领教师专业发展
治理
坚持“三有”,以高质量党员队伍助推学校高质量发展
扎实落实“双减”,构建育人好生态
班本化综合素质评价体系的设计与实施
把学校建成“大阅览室”
家校社协同育人视域下劳动教育的实践路径
深化家校协作 提升育人品质
系统设计,构建立体化美育场
学校管理中的美学渗透
以“三式”教研机制促进校区协同发展
提升管理品质 提高教学质量
教师发展
蕴藏在“谐音”中的智慧
——《杨氏之子》(第二课时)教学设计
跟着美文去旅行
——《美丽的小兴安岭》(第二课时)教学设计
基于行动学习理念建设乡村教师队伍
刊中刊
一个真实的任务情境改变了一节课
好之者变为乐之者
构建教师可持续发展体系助推学校教育高质量发展
贯通培养:九年一贯制学校教师成长的密码
单元整体视角下的语文跨学科主题学习设计
基于大概念的小学语文单元整体教学设计策略
探索课余体育训练管理新模式,助力学生核心素养提升
初中生物学科实践活动的设计与实施
建构育人指向的高质量作业体系
优化项目式学习策略,提升信息科技学科核心素养
有效开展学科阅读,落实道德与法治学科核心素养
巧用进阶式学习单提升英语读写能力
“脊梁体”书法教育:探索书法育人的校本化实施路径
德育
小学校这样“善用”大思政课
——思政课一体化理念下学校智乐教育的实践与思考
基于实践的小初高德育一体化校本课程构建
提升中学生心理健康素养的有效策略
从学生需要出发,提升心理活动课的实效性
课程与教学
中小学劳动课程中劳动周的设计与实施
基于劳动周的劳动课单元教学设计
初中数学探究式教学的课堂实践
聚焦数感培养 创新活动设计
小学数学单元作业设计的策略探析
在游戏中练习 在快乐中提高
几何直观在小学数学教学中的运用
运用作业设计策略可视化提升作业设计质量
以全学科绘本阅读促进学生思维发展
——以《犟龟》为例
“互联网+”背景下英语绘本教学策略
主题意义探究下初中英语阅读教学实践分析
开发劳动课程,创造美好人生
如何利用校内资源开展劳动教育
物理教学育人策略探索
—— 以“电阻的测量”教学为例
游戏化教学在小学体育课中的运用
语文课程中融入思政教育的实践探索
《北京教育》杂志特别支持单位(排名不分前后)
《北京教育》杂志战略合作单位(排名不分前后)
《北京教育》杂志支持单位(排名不分前后)