雍琴

[摘    要]在初中化学教学中，教师要充分发挥化学的育人功能，体现化学史的育人价值。化学史可以“以化启智”“以化育德”“以化立美”。在化学教学中，教师可以应用“化学故事”“化学实验”“化学脉络”等来建构化学知识，提升学生的化学技能。在初中化学教学中应用化学史，可以采用链接的方式、再现的方式和融入的方式。通过融入、渗透化学史，不仅能让学生捕捉到化学知识的生長历程，而且能让学生把握到化学知识的本质、关联，提升学生整体性的化学学习效能。

[关键词]初中化学；化学史；链接式；再现式；融入式

初中化学不仅仅是一门科学性的学科，也是一门人文性、审美性的学科。傅鹰先生认为，化学史不仅能丰富人们的化学知识，更能启迪人们的化学智慧。化学史是学生化学学习的重要课程资源与素材。在初中化学教学中，教师要充分发挥化学式的育人功能，体现化学史的育人价值。借助于化学史，教师不仅可以引导学生建构化学知识、提升化学技能，更重要的是可以渗透、融入化学思想、化学文化与精神。那么，化学史的育人价值体现在哪里呢？教师又如何运用化学史实施化学教学呢？

一、化学史育人价值的具体体现

传统的化学教学，往往将“化学史”作为故事性、趣味性的资料嵌入到化学课堂之中。这样的化学史教学，不能充分发掘、彰显化学史的育人价值。化学史的育人价值是丰富的、立体性、全方位、多角度的。化学史不仅具有智育的价值，而且还具有美育、德育的价值。……