石利宁

【摘要】新课程改革促使初中化学教学面临着非常大的调整，面对新形势发展需求，教师在化学教学过程中需要转变传统教学理念以及单一化教学方式，巧妙利用个性化提问，引导学生积极思考，培养学生自主学习能力以及逻辑思维能力。本文对初中化学课堂教学存在的问题作了分析，提出初中化学课堂个性化有效提问对策，为提升初中化学课堂教学效率打下良好的基础。

【关键词】初中化学 个性化 提问 问题 对策

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）21-0115-01

一、前言

新课程改革转变了学生学习方式，更加注重培养学生课堂参与积极性以及动手探究能力。在探究性课堂教学教学过程中，个性化提问能够有效的发现问题并且解决问题，通过教师、学生之间的有效互动来培养学生课堂教学效率，通过有效课堂提问来提升初中化学课堂教学效率。

二、初中化学课堂教学存在的问题

1.课堂提问过于片面化

从目前初中化学教学来看，初中化学课堂教师仍然沿用传统教育方式，在提出问题的过程中，问题呈现出片面化，在提问过程中，教师更多提问成绩较好的学生，久而久之，其他学生丧失学习兴趣以及学习动力，课堂提问教学效果并不是非常理想。此外，一部分在设计问题的过程中，并没有考虑到学生知识基础，提出问题过于复杂，过于难的问题使得教师无法简单的表达清楚问题的意思，学生在理解方面面对着巨大的障碍。……