徐德林

摘 要： 要想真正提高学生的科学素养，最关键的是教师对于化学教材的讲解方式方法是否得当，教师在进行课堂教学时，能否熟练运用化学教材，使学生对书本上所讲的知识产生兴趣，将是影响教学水平的重要条件。同时，教师如果能立足于教材所讲的知识点，引导学生发现和探索新知识，就会为学生未来科研精神的培养奠基。在教学中如何利用化学教材，提高学生的科学素养，作者根据教学经验摸索并总结出了一些方法，对这个问题进行具体的论述。

关键词： 初中化学 教材分析 科学素养

初中化学教学是学习化学的开端，是认识和了解化学的萌芽期，如果在初中阶段能够使学生对化学这门课程留下良好的印象，并长期保持同学对化学学科的学习热情，就有助于科学素养的提高。就学生个人而言，也能为高中阶段的学习打下一定的基础。

一、教师熟练掌握教材内容，激发学生学习兴趣

教师要运用化学教材，提高学生科学素养。首先就要熟悉教材里面的内容，只有教师对化学教材内容足够熟悉了之后，教师才有可能灵活运用教材里的知识，在课堂教学中有效激发学生的兴趣。

如果教师在教学过程中对教材内容不熟悉，只会照本宣科，按照教材内容一板一眼地教学，采用“一言堂”的教学方式，就会使得学生在学习时丧失学习的积极性。同学会觉得教师讲课没有新意，对于化学学习不会产生兴趣，学生的科学素养自然得不到有效提高。……