徐海伟

[摘    要]近年来，不论是国家层面还是地方层面越来越重视教师专业发展，但在取得一些进步的同时也存在很多问题，如教师专业素养不能满足课程改革需求，不同区域发展不平衡，老中青教师发展差别大，信息技术应用能力良莠不齐，自主学习时间少等。本文在此基础上，提出多渠道引领教师树立终身发展理念；靠专家、靠同伴、靠自己，提高教师专业素养等策略促进教师专业发展。

[关键词]专业发展；现状；专业成长；路径

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师是教育变革的主力军，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重大使命。教育要在时代的浪潮中与时俱进，教师要在时代的变化中不断成长进步，这就要求广大教师要不断地学习充电，以便更好地完成立德树人的使命。

一、教师专业发展现状分析

近年来，不论是国家层面还是地方层面都越来越重视教师专业发展，但在取得了很大的进展的同时，也存在一些问题。

（一）教师专业素养不能满足课程改革需求

现阶段，部分教师的专业能力不能够满足新时代课程改革需求。教师知识储备充足，但是教学理念相对滞后，对课程改革理念虚知，导致不能够在教育教学工作中去探索和践行，墨守自己固有的经验方法，倾力于知识的传授、技能的培养，忽略情感、价值观培养以及多元化智能开发等。

（二）不同区域教师专业发展不平衡

受到经济发展水平制约，不同区域教师专业发展水平存在差异，主要表现为东部与西部差异、发达地区和发展较落后地区差异和城乡差异。……