许秀华

【摘要】根据初中英语课程标准和相关英语教学理论，探讨初中英语阅读课中有效的教学设计。借助八年级More practice阅读课教学活动实例，用合理、恰当的教学设计贯穿于整个英语的阅读教学活动中，努力实现有效教学，真正落实目标、教学、评价的一致性。

【关键词】目标导向；英语阅读课；有效教学；设计策略

为实现目标导向下的初中英语阅读课的有效教学，笔者结合英语相关教学的知识和在课堂教学中不断摸索、实践、总结的经验，提出有效的英语阅读教学设计：在教材和学生的实际需求基础上制定合理的教学目标，并以教学目标为方向，从教学过程、手段、教学评价等方面进行系统有效的合理教学设计，真正落实“目标—教学—评价”三者一致，为提升课堂教学质量提供必要的保证。为此，本文以八年级More practice英语阅读课的教学研讨为例，探讨阅读教学的有效设计。

一、英语阅读课阅读的教学分析与设计

1.教材分析

阅读教材选自牛津教材八年级第一学期第三单元Trouble 的More Practice.本篇内容是讲述警察工作中经历的几则有趣的案件的学习，引导学生从文本走向生活、感知生活，鼓励学生结合生活，对生活中的职业有较为理性的认识。即要求学生通过文本的阅读，对文本材料进一步分析，并能理解题目中“funny”在文本中的内涵。

2.学情分析

基于学生原有的知识和经验，笔者设计多种阅读方法和策略，通过小组合作等活动形式，引导学生理解文本和理解“funny”。本课的篇幅较长，结合学生的实际情况，选择两则故事进行教学。……