袁瑶嘉

【摘要】在小学美术教学中运用儿童绘本能激发学生的学习兴趣，提升教学效果。教师可以从五种不同的角度入手，设计和绘本有关的教学活动，提升美术教学有效性。利用讲述绘本故事，帮助学生补充了解色彩理论。让学生分析绘本构图，理解空间透视理论。对比鉴赏不同民族的绘本作品，传承民族文化。解读绘本内涵，学会将创作主题转化成视觉语言。指导学生模仿创作绘本，学会释放个性情感。

【关键词】儿童绘本；教学应用；小学美术

《全日制义务教育美术课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）提出美术课程具有人文性质，以对视觉形象的感知、了解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径。教师要坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。由此可见，在小学美术教学中，教师要结合学生的学情特点，选择适合他们的教学方法，挖掘他们美术创作的潜能。

一、讲述故事，补充色彩理论

色彩理论是美术教学的重点之一，学生要学习色相、明度、纯度等色彩三要素，并了解色彩对比与调和的方法，掌握色彩的运用。然而，如果直接灌输相关故事，则学生理解起来有一定困难。教师可以利用绘本作为具体例子，引导学生了解色彩相关的知识点。

在“看谁涂得更好看”一课中，学生要学习和色彩搭配有关的知识。为了让学生有更直观的感受，笔者将《神奇的色彩女王》作为例子，补充介绍色彩理论。通过对课文的学习和理解，笔者引导他们思考，并鼓励他们利用调色板自主调色，在调试中了解三原色和三间色，思考如何能调配出深浅不一的颜色。……