叶柳

摘 要： 素质教育是一种旨在提高受教育者各方面素质的教育模式，重视人的思想道德、能力及个性的发展，因此美术成为一门至关重要的学科。提高学生的美术素养，培养学生的审美能力，是美术教育的重要目标之一。本文从让小学生成为欣赏美术作品的主体入手，激发小学生的兴趣并鼓励小学生进行美术创作，以此提高小学生的美术欣赏能力。

关键词： 小学美术 欣赏能力 提高方法

在传统美术教学中，一直有这样的观念，美术欣赏课的目的在于通过讲解让学生明白某些艺术作品的特点，而对作品相关的时代背景、创作时的环境、作者事迹等内容则没有过多的阐述，没有让学生全方位地感知艺术作品，更谈不上欣赏能力的培养。并且在讲授的过程中，教师占据主体地位，很少给学生发言的机会，不能及时倾听学生的心声，缺少让学生亲自体验创作美术作品的机会。

一、让学生成为欣赏美术作品的主体

新课程改革一直宣扬的理念是让学生主动地投入学习，发挥他们的积极主动性。将这一思想运用到小学美术教学中，就是尊重学生在课堂中的主体地位，教师要营造一种平等交流、民主宽松的课堂氛围。当教师可以俯身倾听孩子们关于美术的心声时，对于大部分的小学生来说，是给予他们勇敢表达自我感受的最好方法，他们会爱上美术课，更积极主动地和教师沟通交流。

把课堂交还给学生，并不是让学生静静地独自进行美术欣赏，教师方法上的指导必不可少，甚至是非常重要的。……