摘要：为落实新课标作业要求，提升小学生语文核心素养，教师在开展中华传统节日文化班本课程实践与研究的过程中构建“四步四环”课程模式，采用诗词诵读法、小报绘制法、传说讲述法、习俗体验法和作业巩固法，使学生语文核心素养的培养真正落地。

关键词：统编教材；中华传统节日文化；班本课程

作者简介：齐跃，沈阳市和平区和平一校长白岛二分校高级教师。

课题项目：本文系辽宁省社会科学规划基金教育学项目课题“小学生开放性作业的实践研究”阶段性研究成果。项目编号：L20DED007。

资助项目：本文系辽宁省“兴辽英才计划”项目资助成果。项目编号：XLYC2006007。

自2019年9月秋季开学起，全国中小学统一使用了统编版语文教材。这套教材编写专业，体现了新时代的课改理念。值得一提的是，教材呈现鲜明的文化传承特色，古诗文篇目大幅增加，自一年级开始编排古诗，六个年级12册教材共选入古诗文129篇，平均每个年级20篇左右，占课文总数的30%，十分重视中华优秀传统文化的传承。

小学阶段是学生接受文化熏陶、传承文化的重要阶段，中华优秀传统文化与学科教学的有效融合是文化传承的重要途径。学习中华优秀传统文化，对学生养成良好习惯、陶冶情操、提升人格以及弘扬民族文化、激发民族自豪感、增强民族凝聚力等都具有重要意义。同时，《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出：“教师要以促进学生核心素养发展为出发点和落脚点，精心设计作业，做到用词准确、表述规范、要求明确、难度适宜。……