张水平

【摘要】数学作为小学阶段最基础的教学课程，是对学生进行思维能力、探究能力以及科学精神培养的重要学科.但是数学课程具有抽象、严谨、枯燥的学科特点，不利于激发学生的学习兴趣，这样严重限制了学生的学习自主性和课堂教学的有效性，从而导致小学数学教学的效率与质量一直无法得到显著提升，并成为学生在小学阶段学习中的重点与难点学科.因此，教师应对学习兴趣这一重要教学因素进行充分关注，并在具体的小学数学教学实践中，注重通过培养学生的学习兴趣实现课堂效率的提升.

【关键词】数学教学;兴趣培养;教育价值;策略探究

一、引 言

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者.”在学习过程中，学生的学习兴趣是一项非常重要的内在教学因素，其对学生的学习行为和学习效果都有着巨大的影响.尤其是对于自制力相对较差的小学阶段学生来讲，其注意力和精力多集中于自己感兴趣的事物上，在缺乏学习兴趣的情况下，其学习的注意力很难长时间地集中，这使其不能获得良好的学习效果.而在当前小学数学教学中，导致课堂教学效率低下的重要原因之一就是学生数学学习兴趣的缺乏.由此可见，学習兴趣是小学数学教学中非常关键的教学因素，同时是实现小学数学教学优化的重要方面.因此，教师应从学生学习兴趣提升这一环节入手，结合学生的兴趣爱好进行教学内容……