赵研学 张沁芳

【摘要】小学数学学困生转化工作是素质教育发展的需要，是学校发展的需要，也是促进家庭和谐的需要.小学数学学困生产生的原因是多方面的，从外部因素来看，学校重成绩而轻素养，数学教师教学方法单一落后，专业素养不高;不少家庭对家庭教育认识不足，缺乏科学有效的教育方法;社会不良因素的影响，等等.从内部因素看，小学生学习数学的自信心缺失，没有良好的学习习惯和方法，数学基础薄弱，学习动机不足.因此，教师要做到以下几点：激发学习兴趣，增强学习动力;注重学法指导，夯实基础知识;做好家校沟通，形成教育合力，扎扎实实做好小学数学学困生的转化工作.

【关键词】小学数学;学困生;形成原因;转化策略

小学数学是一门较为抽象的学科，由于心智发育有差异，部分小学生在学习数学时相对吃力，跟不上数学教师的讲课节奏，从而出现了学习困难的现象，久而久之，出现不喜欢数学甚至害怕学习数学的心理.如果数学教师的引导不及时、不到位，会对小学生后期的学习和成长十分不利.因此，认真分析学困生形成的原因，积极做好他们的转变工作，是当前小学数学教师急待解决的难题.鉴于此，本文根据笔者多年的小学数学教学经历，就转化数学学困生工作谈谈自己的思考.

一、做好数学学困生转化工作的意义

（一）素质教育发展的需要

近年来，国家大力提倡发展素质教育.作为小学数学……