刘磊

摘 要： 随着素质教育的不断深化改革，学生个性化发展越来越被重视。新课标指出数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，面向全体学生，适应学生个性发展需要，使人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学中得到不同的发展。应将学生个性培养贯穿整个数学教学，激发创造力，推动社会进步。

关键词： 数学教学 个性发展 因材施教

随着素质教育不断深化改革，学生个性化发展越来越被重视。新课标指出：“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，面向全体学生，适应学生个性发展需要，使人人都能获得良好的数学教育，不同人在数学中得到不同的发展。”应将学生个性培养贯穿整个数学教学，激发创造力，推动社会进步，下面谈谈我的一些体会。

一、引导正确的学习目的

曾经因为一个学生的学习态度找家长谈话，家长一句话让我印象深刻：“以后他跟他爸做生意，会加减乘除就行了。”真是让人可气又可笑，反映了很多学生的错误观念：数学在生活中没什么用。数学是一门逻辑性很强的学科，学习的不仅是数学知识，更重要的是学会使用数学思维解决问题。所以我经常举例说明生活中数学的应用例子。如电视中经常看到猜物品价格的节目，其实用到的就是数学的“二分法”。引导学生认识到如果能将数学中的概率学、统筹学、化归思想等应用在生活中，可以提高他们分析和解决问题的能力，使生活更轻松、更有趣，甚至可以节约时间，使利益最大化。……