向春燕

摘 要： 在教育体系创新发展环境下，我国小学教育水平呈现出不断进步发展的状态。因此，在小学中段数学应用题教学过程中，创新性教育方式得到人们的广泛关注。文章将小学中段学生的应用题教学方式作为研究重点，对教学方式进行了系统探究，核心目的是通过教学方式创新，实现教育环节优化，从而为小学中段学生应用题解题能力提升提供有效依据。

关键词： 小学生 数学教学 应用题 教学方式

小学阶段是我国学生学习的基础环节，同时也是学生形成良好学习习惯的重要阶段。在教育创新及科学技术发展的环境下，很多传统教育方式已经不能充分满足素质教育教学理念，所以，在小学数学教学过程中，教师不仅应该培养学生的数学思维，而且应该让学生在知识学习基础上解决实际问题。对于小学中段学生的应用题教学而言，是整个小学教学的重点，但是在教育创新及优化环境下，传统应用题教育理念发生了系列转变。教师应该在运用应用题教学经验的基础上优化新课程教学目标，通过传授学习方式，强化小学生解题思维，从而为教育创新及教学项目优化提供有效依据。

一、应用题教学中课程编排的特点及过程

（一）应用题课程编排的特点

现阶段小学数学教学内容构建过程中，应用题教学内容的编排在某种程度上会呈现出个性化特点：第一，课程内容编排具有一定的现实意义，某种程度上与小学生实际年龄相符，而且通过应用题与学生生活状态的结合，加深学生的数学体会。……