周红标 赵环宇 刘晓洋 陈良海

摘  要：课程思政旨在通过构建全员全程全方位育人的大格局，实现立德树人这一高等教育的根本任务。为了实现MATLAB课程学习与思想政治教育相互交融的目的，文章从课程思政建设背景、课程教学现状、课程思政元素融入点和课程教学改革四个方面进行了探讨，并初步提出了在提高学生创新能力的同时，培养学生的爱国情怀，实现价值塑造、知识传授和能力培养三者有机统一的可行路径。

关键词：课程思政;MATLAB及其应用;教学改革

中图分类号：G641        文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2022）03-0179-04

Abstract： The purpose of curriculum ideological and political education is to realize the fostering of character and civic virtue through constructing the whole process and all-round education pattern， which is the fundamental task of higher education. To realize the integration of MATLAB course learning and ideological education， the background of ideological and political construction， the status of curriculum teaching， the integration of ideological and political elements， and the curriculum teaching innovation are discussed in this paper. In addition， the feasible path of cultivating students' patriotic feelings and realizing the organic unity of value building， knowledge imparting and ability training while improving students' innovation ability is proposed.

Keywords： ideological and political education; MATLAB and Its Application; teaching innovation

習近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿于教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”为此，教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》，要求高等院校全面推进课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用[1]。在此之前，思政工作主要是由专职思政教师负责，专业课教师几乎不会在课堂中专门去讲思政。因此，新形势下专业课教师必须树立“守好一段渠，种好责任田”的育人意识，充分挖掘专业课程蕴含的思政元素，将其无缝集成到专业教学当中，与思政课程形成协同育人效应[2]。同时，引入以成果为导向的工程教育专业认证理念，构建“三全育人”的培养体系，提高工程教育人才培养质量[3]。……