摘  要：目前，在教育大数据的支持和影响下，如何将“课程思政”更好地融入各类课程的教学实践中，更好的为社会培养高素质的有用人才变得尤为重要。高校的各科教学迫切需要转变观念，理清思路，改进教学的方式和方法，高等院校本科生的数学类基础课程也不例外。鉴于此，本文深入探讨了“课程思政”在数学类基础课程建设和教学改革中的重要性和必要性，以期更好地提升数学类基础课程的教学质量，使该课程适应时代的需要，紧跟时代的步伐。

关键词：教育大数据;数学类基础课程;课程思政;教学改革

中图分类号：G641    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）43-0119-03

大数据的高速发展和广泛应用，为社会各领域提供了强大的支撑和保障，高校各学科的课程建设也应适应时代的发展需要，不断进行改革创新，满足社会多元化的发展和应用的需求。因此，数学类基础课程应积极思考新时代下如何更好地深入利用大数据，对教学模式和教学方式进行改进和创新，发挥大数据的重要作用及优势。王鑫指出，对同时出现的大数据与教育大数据来说，后者是前者在教育中的具体呈现，教学改革在教育大数据基础上，应以教学现象和学习行为为研究内容，从根本上认识学生，对其因材施教，对不同学生给予针对性的教学[1]。陈曦指出，基于数据驱动的教学改革，可以使高校的教学发生深远的变革，为优化数字化学习平台的数据处理能力，应该以大数据……