项子旋　刘倩

摘  要：新时代，职业教育肩负着全面提升技术技能型人才综合素质的重任。教学是职业院校教育的核心，教师是教学的主导者，教师在教学过程中所持有的价值观念会直接影响教学理念和教学方式，进而也决定了职校学生所能接受的教学质量。因此，正确树立教学过程中教师的价值观念，对于学生综合素质的培养具有重要意义。可引入“价值中立”原则，在教学目的观、教学内容观、知识技能的传授、情感态度价值观的培养以及对学生评价等方面，引导职校教师树立合理的价值观念。

关键词：职业教育教学;综合素质培养;教师价值观念;价值中立

中图分类号：G710    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）43-0146-03

新时代背景下，职业教育肩负着更为重大的历史使命，亟须全面提升国民综合素质，为经济发展提供更有力的技术型人才保障。教学是职业学校教育的核心环节，对于学生综合能力的培养具有重要意义;教师是教学的主导者，教学质量在很大程度上取决于其对教学过程的把握。一个人的价值观念往往会引导其行为倾向，职校教师在教学过程中所持有的价值观念会直接影响教学理念和教学方式，决定了学生将会接受什么样的教学以及在这种教学中获得怎样的能力培养。因此，正确认认识和合理树立教学过程中教师的价值观念，是促进职校学生综合素质良性发展的关键所在。

一、职业教育中的教学工作是培养学生技能和素养的重要途径